文章目录

一、研究问题的提出

二、调查对象、调查工具和调查方法

三、调查结果与分析

（一）问卷的信度与效度

（二）调查结果统计

    1．教学建设项目管理组织条件调查结果统计

    2．教学建设项目管理效率情况调查结果统计

    3．教学建设项目过程管理情况调查结果统计

四、结果讨论

（一）教学建设项目管理组织条件基本具备

（二）教学建设项目管理效率偏低

（三）教学建设项目管理重程序规范性而轻项目质量控制

（四）教学建设项目管理重单项目的管理而轻整体项目效益

五、提升教学建设项目管理成效的建议

文章摘要:以公办高职院校教学管理人员和教师为调查对象，采用自编调查问卷对广东省部分高职院校教学建设项目管理状况进行调查。调查结果显示，公办高职院校教学建设项目管理现状为：组织条件基本具备；管理效率偏低；重程序的规范性而轻项目质量；重单项目的管理而轻整体项目效益。针对这一状况，积极探索将项目组合管理理论应用于教学建设项目管理实践是高职院校提升教学建设项目管理效率和水平的有效途径。

文章关键词:

论文分类号:G717.3

文章来源：《项目管理技术》 网址: http://www.xmgljs.cn/qikandaodu/2022/0928/1021.html